曹成贤代表： 你提出的关于年轻专科教师下村支教以及县里教师下村轮岗的建议收悉，现答复如下： 中小学教职工编制核定目前编办执行标准为苏政办发〔2002〕113号文件，教职工与学生比为：县镇普高1:13，农村普高1:13.5，县镇职高1:11.5，县镇初中1:16，农村初中1:17.5，县镇小学1：21，农村小学1：24.5。按照2002年编制标准，因乡村教师老龄化严重,学科不配套,我县教师总体处于超编又缺人状态。从各乡镇教师任职看，中心小学语、数、英等各科教师的配备基本符合课程开设要求。有部分乡镇村小布局规划不尽合理，教学点偏多、班额不足（少数班级只有几个学生），这也是导致专业教师配备难以满足需求的重要因素。至于极少数乡镇英语和一年级语文教师欠缺现象，我局会督促校长在本乡镇内做好教师交流和均衡工作。 针对上述问题，我局正在积极协调，做好以下工作： 1.按需设岗、逐步改善。 近年来，随着人民生活的不断改善，人们对教育教学质量的要求越来越高，于是教育人口流动变大，在我县一度出现了部分乡镇生源急剧上升，更加大了对学校及教师的需求。随着在职教师的老龄化趋向，部分学校存在结构性缺编现象。另有部分乡镇的教学点布局不够优化等等一系列原因，助推了我县部分乡镇小学教师名额不足，优质师资短缺，教师结构性缺编等情况。针对这一现状，按照省市要求，我局在县委县政府的正确领导下，在义务教育学校推行了县管校聘，引导优秀教师向缺编学校流动，初步解决了一些教师编制告急的学校的缺人问题。 2.进出平衡，科学规划。 近年来，我县教育主管部门本着系统内教师进出平衡的原则，坚持新教师一律通过选岗补充到农村学校。而且，针对新教师的录用，教育主管部门通过一系列组织严密的笔试面试体检政审等举措，确保优质教师进编上岗。另外，每年教育局都要对各校的教师编制进行摸底排查，做到科学规划，有序补充教师队伍。 3.在岗培训，扎实有序。 组织广大教师参加省级、市级、县级，校级的岗前或在岗培训，不断提升广大教师的教育教学水平，确保全县教师的培训课时达标，培训成绩达标。针对新教师开设系列培训，通过开展校本培训及发扬“传帮带”优良传统，系统培训新教师，通过扎实有序的培训，为基层培养优质师资。 另外，关于提高乡村教师福利待遇问题，近年来，随着我县教育系统岗位设置的落实，乡镇补贴、交通补贴的兑现，尤其是住房补贴的实行，我县教师的工资福利待遇已经在邻近县区居于领先地位， 2019年省委省政府印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，大力实施乡村教师支持计划，在职称评聘、乡镇补贴发放、评优评模等各方面对乡村教师进行政策突破及倾斜，相信乡村支持计划的不断实施，会吸引、引导更多优秀教师在乡村任教。 灌云县教育局 2019年 7月5日